miércoles, 19 de febrero de 2014

¿Dualismo o monismo?

Todos hemos nos hemos hecho alguna vez que hay detrás de la muerte, este problema lo pretende explicar la filosofía, pero hay dos posturas que son contrarias, por un lado el monismo que afirma que no existe el alma y por otro lado el dualismo que defiende que estamos compuestos de cuerpo y alma.
En mi opinión, creo que los seres humanos estamos compuestos de cuerpo y de alma, por el simple motivo de que nuestra vida tiene una duración determina y no podemos vivir para siempre, eso significa que tenemos algo que un objeto normal no puede tener ya que este no muere.  Pero dentro del dualismo antropológico estoy de acuerdo con unas teorías más que con otras.
Una de las teorías que mas me convence es la que propuso Descartes, que dice que estamos compuestos de un cuerpo sujeto a las leyes de la física y este está relacionado con el alma que es lo que posibilita el pensamiento y también la libertad humana, en mi opinión, creo que toda persona dentro de sí misma es libre de pensar lo que quiera y nadie puede prohibirle pensar algo ya que nadie va a saber que reflexiona.
El alma es inmortal cuando morimos solo muere nuestro cuerpo pero nuestra mente pensante sigue viva.

Por otra parte también estoy de acuerdo con algún razonamiento que plantea Platón como por ejemplo cuando dice que el alma es lo que nos hace humano, aunque soy contraria a defender un dualismo completamente radical como lo hacia él ya que ninguna teoría se puede confirmar. 

jueves, 6 de febrero de 2014

Manera de dar una clase

Hay muchas maneras de dar una clase y cada persona la da de una manera diferente de acuerdo a lo que piensa que es lo mejor para el alumno, según mi punto de vista:
De acuerdo a la percepción, una de las cosas más importantes, ya que es el proceso por el cual se organizan las cosas en nuestro cerebro, se debería dar una clase amena sin imponer mucho esfuerzo mental al alumno, haciéndoles participar en las tareas y en algunas ocasiones poner algún contenido audiovisual para que las clases no sean tan teóricas, pero todo esto del contenido correspondiente de la materia que se esté dando.
En el aspecto de la memoria, el contenido importante deberá ser repetido varias veces para que el alumno lo pueda retener con facilidad, además de realizar varios ejercicios, pero nunca demasiados, sobre ese concepto que sea importante para el examen que se vaya a realizar más a delante, también para facilitar el aprendizaje al alumno realizaría un esquema y/o resumen con lo más característico del temario en el cual el alumno deberá ampliarlo con las ideas secundarias.

En el apartado de aprendizaje cuando el alumno tenga que realizar una tarea importante y necesaria para la clase, primero se le avisaría de que deberá realizarla y en el caso que no lo haga recibirá un castigo, este deberá ser algo que al alumno verdaderamente le importe recibir, ya que, a través del conductismo aprenderá que ante un estimulo, el alumno dará numerosas respuestas y la que se castiguen no se volverán a hacer y las que se premien se tenderán a hacer, pero tampoco hay que abusar del castigo ya que el alumno en algún momento tendrá una conducta pasiva ante aquel castigo.